課程綱要與自學計畫

自學計畫的學習內容非得照課程綱要寫嗎?
答案是否定的,但課綱可以幫你準備相關的學習內容,提升你申請通過的機會。對自學計畫而言,課綱就像是一本旅遊指南,告訴學生和家長在某個學習領域內有哪些內容,但家長不需要完全照表操課,無趣的部分看過就好,有興趣的部分可以深入研究。

所謂的課綱是指政府部在國小、國中、高中和高職等教育階段,公布了各個階段學生應該學習的領域、科目和議題,以及他們每週或每學期學習時數的比重。國家課綱在國民小學和國民中學階段稱為《國民中學及國民小學九年一貫課程綱要》,高級中等教育階段有《普通高級中學課程綱要》,《高級職業學校群科課程綱要》和《綜合高級中學課程綱要》等三種。

國中小學課綱從92年發布以來歷經13次的修正,最近一次是在101年5月,又稱「九年一貫」;高中課綱在97年發布後99年再修正,又稱「99課綱」;高職課綱在94年發布97年又修正;綜高課綱在97年發布後98和99年又馬上修正,可見課綱必須得跟上時代的進步,在實現上要有彈性並非鐵板一塊

目前國中小學課綱把學習內容分為語文數學自然與生活科技社會藝術與人文健康與體育綜合活動七個學習領域,另外還要把性別平等環境資訊家政人權生涯發展海洋等七個重大議題融入課程中。

高中課綱的學習內容也是分成綜合活動語文數學社會自然藝術生活健康與體育全民國防教育等九個必修學習領域和包括前面九個再加上生命生涯規畫領域的11個選修學習領育。基本上高中和國中小學的課綱架構上十分相像,就是要孩子的學習面面俱到,不可偏食。

高職課綱在架構上和高中就非常不一樣,高職的學習有分一般科目專業及實習科目兩種,一般科目的內容和高中的九個學習領域一模一樣但只佔總學分數的34%,其他時間可以依照機械動力機械電機與電子化工土木與建築商業與管理外語設計農業食品家政餐旅水產海事藝術等15個群別去規劃出不同的專業及實習科目內容,讓學生更能適性發展。

綜高課鋼的教學科目分成一般科目專精科目兩種。一般科目和高中的九個必修領域是一樣,再加一個活動科目(班會、綜合活動等)。而專精科目有分學術學程專門學程兩大類,學術學程的科目和高中的一樣,專門學程和職業學校的相近。

家長在規劃實驗教育的課程內容時,可以用學習領域把孩子要學的內容做個分類,一方面可以自我檢視是孩子的學習是否偏食,二來對審議會委員在閱讀計畫內容也比較容易消化。若家長在課程與教學中能把7個重大議題也一併放入那更是一大加分。

不論是國中小的七項或高中的九項,自學計畫內容的學習領域並非缺一不可。然而,在國中小學生的計畫書中,審議會委員比較希望看到孩子的學習不偏食,即使是偏才的孩子也要給他嘗試他不擅長或不喜歡的學習領域,但在時數多寡、內容難易上和教材教法的選擇可以視孩子的學習狀況加以調整。以不喜歡演算數學的孩子為例,可以讓她在玩需要計算分數的桌上遊戲中練習,而非一定得拿紙筆做練習題。

在高中階段的自學課程規畫,理論上是可以有更多的自由度,但由於學測考科和命題範圍的限制,實際上跑不掉高中課綱的範圍。但如果不以準備考試為學習導向,建議以類似高職或綜高課綱的規劃方式,用一部分的一般科目學習領域搭配大部分的專業、實習或專精科目更能達到讓孩子適性學習發展的目地。家長也可以嘗試把一般科目學習領域融入專業及實習科目中。以一個對電影電視有興趣的孩子為例,可以把語文領域的國文學習融入閱讀劇本和寫影評的專題製作,而不只是背誦枯燥的高中高職國文課本。
 
有關不同後期中等教育課程架構的對照,請參考以下連結:


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本文作者陳爸有10年的自學經驗,是教育部12年國民基本教育諮詢會委員,也是宜蘭縣非學校型態實驗教育審議會委員,著有《我家就是國際學校》一書。

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